Конспект режимного момента «Завтрак»
во второй младшей группе
с использованием художественного слова

                                           Подготовил
 воспитатель М.Н.Кулькова

г. Нижний Новгород
2016

Цель: формировать навык правильно держать ложку; 
формировать умение пользоваться посудой;
закреплять знания детей об названии и назначении посуды;
воспитывать бережное отношение к предметам посуды; аккуратность;
развивать память, моторику.
  
                                                                        Ход.
Дети садятся за накрытый к завтраку стол. Появляется Ложка ( большая расписная под хохлому ложка).
Ложка: Здравствуйте, ребятки, вы меня все знаете, со мной на завтраке, обеде, полднике встречаетесь. А знаете, как меня правильно нужно держать? 
Кушайте на здоровье, приятного аппетита!
Воспитатель показывает детям, как нужно держать ложку, дети самостоятельно исправляют положение ложки в руке. 
Ложка: что вы сегодня кушаете? (гречневую кашку)
Ложка: 
В ручки ложечку берём
И в тарелку окунём
А потом положим в ротик
Кашу вкусную проглотим

Умница, Катенька,
Ешь кашу сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую

Дети начинают есть булку с маслом и пить чай. (если Ложка водит, что дети едят не аккуратно)
Ложка: хотите я рассказу историю про Медвежонка, который,  как и вы ел за столом 
Медвежонок хлеб жевал
Крошки хлебные ронял
Говорил с набитым ртом-
Что? Не мог понять никто.
После взялся за компот-
Стол облил и свой живот!
Все над ним хохочут звонко,
Застыдили Медвежонка:
-Ты не знаешь? За столом
Надо есть с закрытым ртом,
Не спешить, не говорить,
Крошки на пол не сорить.
После встать из- за стола
В шубе чистой, как была.

Ложка: ребятки, а вы стараетесь есть аккуратно, не сорить, не говорить за столом я очень рада, что вы всё сегодня съели.
Что нужно сказать, когда выходят из- за стола? (Спасибо.)